Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК

​

1. Литвин, А.В. Педагогические условия формирования готовности будущих бакалавров к проектной деятельности средствами образовательной робототехники / А.В. Литвин, Л.И. Савва, Е.И. Рабина // Современные проблемы науки и образования. – 2020. – № 4. – URL : http://www.science-education.ru/article/view?id=30084. (0,35 п.л.).

2. Литвин, А.В. Формирование готовности будущих бакалавров к проектной деятельности средствами образовательной робототехники как педагогическая проблема / А.В. Литвин, Л.И. Савва, Е.И. Рабина // Мир науки. Педагогика и психология. – 2020. – №3. – URL : https://mir-nauki.com/90PDMN320.html. (0,4 п.л.).

3. Литвин, А.В. Формирование готовности студентов к проектной деятельности в профильных сменах по образовательной робототехнике / А.В. Литвин, Л.И. Савва, В.В. Алонцев // Современные проблемы науки и образования. – 2020. – № 1. – URL : http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=29482 (0,35 п.л.).

4. Литвин, А.В. Педагогические и дидактические возможности образовательной робототехники / А.В. Литвин // Инновации в образовании. – 2012. – № 5. – С. 106–117 (0,6 п.л.).

5. Литвин, А.В. Литвин, А.В. Организация проектной деятельности студентов и школьников средствами образовательной робототехники / А.В. Литвин // Информатизация образования и науки. –2012. – № 2(14). – С. 56–67 (0,65 п.л.).

6. Литвин, А.В. Дидактические условия формирования проектной компетенции студентов средствами образовательной робототехники / А.В. Литвин // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2011. – № 4 (18). С. 57–62 (0,45 п.л.).

7. Литвин, А.В. Алгоритмы движения робота Mindstorms NXT по черной линии с использованием пропорционально-дифференциального регулятора / А.В. Литвин // Вестник Магнитогорского государственного технического университета им. Г.И. Носова. – 2011. – №2. – С. 91–94 (0,3 п.л.).

 

Статьи в журналах, сборниках научных трудов

и материалов конференций

 

1. Литвин, А.В. Существует ли разница в подготовке бакалавров к проектной деятельности средствами образовательной робототехники в гуманитарных и технических вузах? // Гуманитарно-педагогические исследования. – 2020.– № 1. – Т. 4. – С. 66–71 (0,35 п.л.).

2. Литвин, А.В. Организация профильных смен по образовательной робототехнике / А.В.  Литвин //  Наука. Интеллект. Творчество: материалы II Открытого Российского образовательного фестиваля (с международным участием). – Уфа : Изд-во «Мир печати». – 2017. – С. 216–220 (0,3 п.л.).

3. Литвин, А.В. Организация проектной и научно-исследовательской деятельности обучающихся на базе лаборатории информатики Академического лицея города Магнитогорска / А.В.  Литвин // Наука. Интеллект. Творчество: материалы I Открытого Российского образовательного фестиваля (с международным участием). – Уфа : Изд-во «Мир печати». – 2016. – С. 223-226 (0,2 п.л.).

4. Литвин, А.В. Организация дистанционной выставки-конкурса ВИНТТИК для одаренных детей на базе предметных лабораторий / А.В.  Литвин // Создание интегрированного образовательного пространства для развития детской одаренности. – Томск, 2012.  – С. 93–96 (0,25 п.л.).

5. Литвин, А.В. Роль информационно-инновационных средств в решении проблем преподавания раздела «Алгоритмизация и программирование» с учетом современных требований / А.В.  Литвин // Создание интегрированного образовательного пространства для развития детской одаренности. – Томск, 2010.  – С. 94–96 (0,2 п.л.).

6. Литвин, А.В. Преподавание анимационной среды программирования в системе дополнительного образования / А.В.  Литвин // Актуальные проблемы прикладной информатики и методики обучения информатики. – Шадринск, 2009. – С. 66–68 (0,2 п.л.).

7. Литвин, А.В. Анимационная среда программирования как эффективное средство подготовки к изучению курса программирования и алгоритмизации  / А.В. Литвин // Труды VI межвузовской международной итоговой научно-практической конференции. – Челябинск, 2009.  – С. 76–78 (0,2 п.л.).

​